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Produkte und Fragen zum Begriff Gewaltdarstellung:

Inszenierung von Glaube und Macht (Gerber, Roland)
Inszenierung von Glaube und Macht (Gerber, Roland)

Inszenierung von Glaube und Macht , Die Berner Ratsgeschlechter und der Münsterbau 1393 - 1470 , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20221114, Produktform: Leinen, Titel der Reihe: Archiv des Historischen Vereins des Kantons Bern#96#, Autoren: Gerber, Roland, Seitenzahl/Blattzahl: 464, Abbildungen: 80 farbige und schwarzweisse Abbildungen und Grafiken, Keyword: Bau des Berner Münsters in der Schweiz; Berner Münster in der Schweiz; Ein Stück Berner Geschichte des Spätmittelalters, Fachschema: Sozialwissenschaften~Wissenschaft / Sozialwissenschaften, Fachkategorie: Gesellschaft und Sozialwissenschaften, Imprint-Titels: Archiv des Historischen Vereins des Kantons Bern, Warengruppe: HC/Naturwissenschaften/Technik allg., Fachkategorie: Naturwissenschaften, allgemein, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Hier und Jetzt Verlag, Verlag: Hier und Jetzt Verlag, Verlag: Hier und Jetzt, Verlag fr Kultur und Geschichte GmbH, Länge: 232, Breite: 159, Höhe: 34, Gewicht: 1106, Produktform: Gebunden, Genre: Mathematik/Naturwissenschaften/Technik/Medizin, Genre: Mathematik/Naturwissenschaften/Technik/Medizin, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,

Preis: 49.00 € | Versand*: 0 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Politik - Geschichte der politischen Systeme, Note: 1, Pästwowa Wy¿sza Szköa Zawodowa w Che¿mie (Filologia germäska (Germanistik)), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit soll einen Überblick darüber bieten, wie sich der Weg zur deutschen Einheit im Laufe der Jahre gestaltete, wie sich die Vereinigung vollzogen hat und wie sich diese im politischen System Deutschlands widerspiegelt. Die formulierte Fragestellung ist teilweise historisch aufgefasst, teilweise knüpft in gegenwärtige Situation an. Mit besonderem Nachdruck wurden diese Aspekte der deutschen Geschichte hingewiesen, die zur Problemsdarstellung insbesondere beitragen. Es soll in vorliegender Arbeit erläutert werden, wie es zur Bildung Deutschlands als Bundes kam und auch wie dieser Bund funktioniert. Das Ziel ist es ein Bild vom deutschen Staatswesen klar und bündig zu malen. Es handelt sich also um seine Entwicklung und seine Formung.
Bei der Erarbeitung der Frage wurden zahlreiche Bücher, Bearbeitungen, Beschreibungen, Enzyklopädien, Lexika, amtliche Quellen sowie Internet verwendet. Es muss dabei unterstrichen werden, dass die oben angeführte Quellenliste unvollständig ist und es wurden lediglich diese Materialien angewandt, die zum Zweck ¿ zur deutlichen Darstellung des Themas ¿ dienten.
Das erste Kapitel ist der Vorgeschichte der deutschen Vereinigung gewidmet. Die verstärkten Versuche in dieser Richtung werden besonders seit dem Völkerfrühling d.h. seit Mitte des 18. Jh. unternommen. In dieser Zeitperiode beginnen die ersten deut-schen Einigungsgedanken feste Form anzunehmen. 
Im zweiten Kapitel wird das Streben der Deutschen nach der Einheit nach dem Zusammenbruch des Dritten Deiches unter Hitlers Führung besprochen. Insbesondere die Nachkriegszeiten werden durch materielle und geistige Elend geprägt. Die Deutschen stehen in den Besatzungsjahren am Scheideweg und fühlen sich gezwungen, aus dem kapitalistischen und dem sozialistischen Entwicklungsweg den richtigen auszuwählen. Wider Willen des Volkes entstehen auf deutschem Boden zwei Staaten, die sich immer mehr getrennt von sich entwickeln. Auf folgenden Seiten werden die gegenseitige Beziehungen und die Annäherungsversuche zwischen beiden Staaten bis zur Wiederherstellung der deutschen Einheit anschaulich geschildert.
Im dritten Kapitel wird ein Bild des derzeitigen deutschen Nationalstaates entworfen. Dieser Arbeitsteil zeigt das endgültige Ergebnis aller deutschen Bestrebungen nach der Einheit. Es ist im Kapitel eine kurze Übersicht über die politische Gestalt des gesamten Bundes und der einzelnen Bundesländer sowie über ihre gegenseitige Relation gegeben. (Walczuk, Ireneusz)
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Politik - Geschichte der politischen Systeme, Note: 1, Pästwowa Wy¿sza Szköa Zawodowa w Che¿mie (Filologia germäska (Germanistik)), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit soll einen Überblick darüber bieten, wie sich der Weg zur deutschen Einheit im Laufe der Jahre gestaltete, wie sich die Vereinigung vollzogen hat und wie sich diese im politischen System Deutschlands widerspiegelt. Die formulierte Fragestellung ist teilweise historisch aufgefasst, teilweise knüpft in gegenwärtige Situation an. Mit besonderem Nachdruck wurden diese Aspekte der deutschen Geschichte hingewiesen, die zur Problemsdarstellung insbesondere beitragen. Es soll in vorliegender Arbeit erläutert werden, wie es zur Bildung Deutschlands als Bundes kam und auch wie dieser Bund funktioniert. Das Ziel ist es ein Bild vom deutschen Staatswesen klar und bündig zu malen. Es handelt sich also um seine Entwicklung und seine Formung. Bei der Erarbeitung der Frage wurden zahlreiche Bücher, Bearbeitungen, Beschreibungen, Enzyklopädien, Lexika, amtliche Quellen sowie Internet verwendet. Es muss dabei unterstrichen werden, dass die oben angeführte Quellenliste unvollständig ist und es wurden lediglich diese Materialien angewandt, die zum Zweck ¿ zur deutlichen Darstellung des Themas ¿ dienten. Das erste Kapitel ist der Vorgeschichte der deutschen Vereinigung gewidmet. Die verstärkten Versuche in dieser Richtung werden besonders seit dem Völkerfrühling d.h. seit Mitte des 18. Jh. unternommen. In dieser Zeitperiode beginnen die ersten deut-schen Einigungsgedanken feste Form anzunehmen. Im zweiten Kapitel wird das Streben der Deutschen nach der Einheit nach dem Zusammenbruch des Dritten Deiches unter Hitlers Führung besprochen. Insbesondere die Nachkriegszeiten werden durch materielle und geistige Elend geprägt. Die Deutschen stehen in den Besatzungsjahren am Scheideweg und fühlen sich gezwungen, aus dem kapitalistischen und dem sozialistischen Entwicklungsweg den richtigen auszuwählen. Wider Willen des Volkes entstehen auf deutschem Boden zwei Staaten, die sich immer mehr getrennt von sich entwickeln. Auf folgenden Seiten werden die gegenseitige Beziehungen und die Annäherungsversuche zwischen beiden Staaten bis zur Wiederherstellung der deutschen Einheit anschaulich geschildert. Im dritten Kapitel wird ein Bild des derzeitigen deutschen Nationalstaates entworfen. Dieser Arbeitsteil zeigt das endgültige Ergebnis aller deutschen Bestrebungen nach der Einheit. Es ist im Kapitel eine kurze Übersicht über die politische Gestalt des gesamten Bundes und der einzelnen Bundesländer sowie über ihre gegenseitige Relation gegeben. (Walczuk, Ireneusz)

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Politik - Geschichte der politischen Systeme, Note: 1, Pästwowa Wy¿sza Szköa Zawodowa w Che¿mie (Filologia germäska (Germanistik)), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit soll einen Überblick darüber bieten, wie sich der Weg zur deutschen Einheit im Laufe der Jahre gestaltete, wie sich die Vereinigung vollzogen hat und wie sich diese im politischen System Deutschlands widerspiegelt. Die formulierte Fragestellung ist teilweise historisch aufgefasst, teilweise knüpft in gegenwärtige Situation an. Mit besonderem Nachdruck wurden diese Aspekte der deutschen Geschichte hingewiesen, die zur Problemsdarstellung insbesondere beitragen. Es soll in vorliegender Arbeit erläutert werden, wie es zur Bildung Deutschlands als Bundes kam und auch wie dieser Bund funktioniert. Das Ziel ist es ein Bild vom deutschen Staatswesen klar und bündig zu malen. Es handelt sich also um seine Entwicklung und seine Formung. Bei der Erarbeitung der Frage wurden zahlreiche Bücher, Bearbeitungen, Beschreibungen, Enzyklopädien, Lexika, amtliche Quellen sowie Internet verwendet. Es muss dabei unterstrichen werden, dass die oben angeführte Quellenliste unvollständig ist und es wurden lediglich diese Materialien angewandt, die zum Zweck ¿ zur deutlichen Darstellung des Themas ¿ dienten. Das erste Kapitel ist der Vorgeschichte der deutschen Vereinigung gewidmet. Die verstärkten Versuche in dieser Richtung werden besonders seit dem Völkerfrühling d.h. seit Mitte des 18. Jh. unternommen. In dieser Zeitperiode beginnen die ersten deut-schen Einigungsgedanken feste Form anzunehmen. Im zweiten Kapitel wird das Streben der Deutschen nach der Einheit nach dem Zusammenbruch des Dritten Deiches unter Hitlers Führung besprochen. Insbesondere die Nachkriegszeiten werden durch materielle und geistige Elend geprägt. Die Deutschen stehen in den Besatzungsjahren am Scheideweg und fühlen sich gezwungen, aus dem kapitalistischen und dem sozialistischen Entwicklungsweg den richtigen auszuwählen. Wider Willen des Volkes entstehen auf deutschem Boden zwei Staaten, die sich immer mehr getrennt von sich entwickeln. Auf folgenden Seiten werden die gegenseitige Beziehungen und die Annäherungsversuche zwischen beiden Staaten bis zur Wiederherstellung der deutschen Einheit anschaulich geschildert. Im dritten Kapitel wird ein Bild des derzeitigen deutschen Nationalstaates entworfen. Dieser Arbeitsteil zeigt das endgültige Ergebnis aller deutschen Bestrebungen nach der Einheit. Es ist im Kapitel eine kurze Übersicht über die politische Gestalt des gesamten Bundes und der einzelnen Bundesländer sowie über ihre gegenseitige Relation gegeben. , Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Politik - Geschichte der politischen Systeme, Note: 1, Pästwowa Wy¿sza Szko¿a Zawodowa w Che¿mie (Filologia germäska (Germanistik)), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit soll einen Überblick darüber bieten, wie sich der Weg zur deutschen Einheit im Laufe der Jahre gestaltete, wie sich die Vereinigung vollzogen hat und wie sich diese im politischen System Deutschlands widerspiegelt. Die formulierte Fragestellung ist teilweise historisch aufgefasst, teilweise knüpft in gegenwärtige Situation an. Mit besonderem Nachdruck wurden diese Aspekte der deutschen Geschichte hingewiesen, die zur Problemsdarstellung insbesondere beitragen. Es soll in vorliegender Arbeit erläutert werden, wie es zur Bildung Deutschlands als Bundes kam und auch wie dieser Bund funktioniert. Das Ziel ist es ein Bild vom deutschen Staatswesen klar und bündig zu malen. Es handelt sich also um seine Entwicklung und seine Formung. Bei der Erarbeitung der Frage wurden zahlreiche Bücher, Bearbeitungen, Beschreibungen, Enzyklopädien, Lexika, amtliche Quellen sowie Internet verwendet. Es muss dabei unterstrichen werden, dass die oben angeführte Quellenliste unvollständig ist und es wurden lediglich diese Materialien angewandt, die zum Zweck ¿ zur deutlichen Darstellung des Themas ¿ dienten. Das erste Kapitel ist der Vorgeschichte der deutschen Vereinigung gewidmet. Die verstärkten Versuche in dieser Richtung werden besonders seit dem Völkerfrühling d.h. seit Mitte des 18. Jh. unternommen. In dieser Zeitperiode beginnen die ersten deut-schen Einigungsgedanken feste Form anzunehmen. Im zweiten Kapitel wird das Streben der Deutschen nach der Einheit nach dem Zusammenbruch des Dritten Deiches unter Hitlers Führung besprochen. Insbesondere die Nachkriegszeiten werden durch materielle und geistige Elend geprägt. Die Deutschen stehen in den Besatzungsjahren am Scheideweg und fühlen sich gezwungen, aus dem kapitalistischen und dem sozialistischen Entwicklungsweg den richtigen auszuwählen. Wider Willen des Volkes entstehen auf deutschem Boden zwei Staaten, die sich immer mehr getrennt von sich entwickeln. Auf folgenden Seiten werden die gegenseitige Beziehungen und die Annäherungsversuche zwischen beiden Staaten bis zur Wiederherstellung der deutschen Einheit anschaulich geschildert. Im dritten Kapitel wird ein Bild des derzeitigen deutschen Nationalstaates entworfen. Dieser Arbeitsteil zeigt das endgültige Ergebnis aller deutschen Bestrebungen nach der Einheit. Es ist im Kapitel eine kurze Übersicht über die politische Gestalt des gesamten Bundes und der einzelnen Bundesländer sowie über ihre gegenseitige Relation gegeben. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: 3. Auflage, Erscheinungsjahr: 20090529, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Walczuk, Ireneusz, Auflage: 09003, Auflage/Ausgabe: 3. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 48, Keyword: Föderalismus; Bundesrat; Bundesländer; Bundesstaat, Warengruppe: HC/Politikwissenschaft, Fachkategorie: Politikwissenschaft, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 4, Gewicht: 84, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, eBook EAN: 9783640329298, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,

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Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1, Hochschule Hannover (Einführung in fachspezifische Grundlagen), Veranstaltung: Signale in Kinderzeichnungen I, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich habe das Thema ¿Meine Geschwister und ich- Die Darstellung von Geschwisterbeziehungen in der Kinderzeichnung¿ zum Gegenstand dieser Hausarbeit gemacht, weil ich es für notwendig erachte, daß ich mich im Hinblick auf meine Tätigkeit als Sozialarbeiterin zum einen mit der Geschwisterbeziehung und zum anderen mit dem Medium Kinderzeichnung als Kommunikationsmittel auseinandersetze. Ziel war es ursprünglich, daß ich mir im Rahmen dieser Arbeit sowohl einen theoretischen als auch einen praktischen, im Sinne von erfahrungsbezogenen, Hintergrund zu Geschwisterbeziehungen erarbeite. Als Informationsquellen wollte ich sowohl die Literatur als auch ¿Erfahrungsberichte¿ in Form von Kinderzeichnungen verwenden. Das Vorhaben, die Bilder als Instrument zu nutzen, um Informationen über die Geschwisterbeziehungen der Kinder zu erhalten, hat im Laufe der Durchführung etwas an Bedeutung verloren. Als ich mit den Kindern malte und schließlich ihre Bilder vor mir hatte, ist mir deutlich geworden, daß ich versucht habe, die Realität künstlich in Abschnitte einzuteilen: Die Kinderzeichnungen haben nicht nur die Geschwisterbeziehung zum Thema, sondern zeigen mir einen Ausschnitt aus dem Leben und Empfinden jedes einzelnen Kindes. Es geht um viel mehr als die Beziehung zu den Geschwistern und diesem ¿Mehr¿ möchte ich nun auch meine Aufmerksamkeit zuwenden, denn nur so nehme ich die Botschaften der Kinder in ihren Bildern wirklich ernst und werde ihnen gerecht. Ich halte es für gerechtfertigt, daß ich meine ursprüngliche Gewichtung zugunsten einer der Realität angepaßten Betrachtungsweise verändere, um den größtmöglichen Nutzen sowohl für mich selbst als auch für die mit den Kindern arbeitenden Pädagoginnen aus meiner Arbeit ziehen zu können. Wichtig ist mir zudem besonders, daß ich das Malen mit Kindern daraufhin überprüfe, ob ich persönlich es als Kommunikationsmedium nutzen kann.
Die Analyse des Malprozesses und die Auswertung der Zeichnungen stehen im Vordergrund meiner Arbeit. Davon ausgehend werde ich mich mit den Aspekten der Geschwisterbeziehungen näher beschäftigen, die in den Bildern ihren Ausdruck finden. Daneben werde ich allen anderen Hinweisen zur Persönlichkeit und zur individuellen Situation der Kinder nachgehen, sie allerdings nicht ausführlich anhand der Literatur verfolgen, da dies den Rahmen dieser Arbeit sprengen würde. (Wrede, Dagny)
Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1, Hochschule Hannover (Einführung in fachspezifische Grundlagen), Veranstaltung: Signale in Kinderzeichnungen I, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich habe das Thema ¿Meine Geschwister und ich- Die Darstellung von Geschwisterbeziehungen in der Kinderzeichnung¿ zum Gegenstand dieser Hausarbeit gemacht, weil ich es für notwendig erachte, daß ich mich im Hinblick auf meine Tätigkeit als Sozialarbeiterin zum einen mit der Geschwisterbeziehung und zum anderen mit dem Medium Kinderzeichnung als Kommunikationsmittel auseinandersetze. Ziel war es ursprünglich, daß ich mir im Rahmen dieser Arbeit sowohl einen theoretischen als auch einen praktischen, im Sinne von erfahrungsbezogenen, Hintergrund zu Geschwisterbeziehungen erarbeite. Als Informationsquellen wollte ich sowohl die Literatur als auch ¿Erfahrungsberichte¿ in Form von Kinderzeichnungen verwenden. Das Vorhaben, die Bilder als Instrument zu nutzen, um Informationen über die Geschwisterbeziehungen der Kinder zu erhalten, hat im Laufe der Durchführung etwas an Bedeutung verloren. Als ich mit den Kindern malte und schließlich ihre Bilder vor mir hatte, ist mir deutlich geworden, daß ich versucht habe, die Realität künstlich in Abschnitte einzuteilen: Die Kinderzeichnungen haben nicht nur die Geschwisterbeziehung zum Thema, sondern zeigen mir einen Ausschnitt aus dem Leben und Empfinden jedes einzelnen Kindes. Es geht um viel mehr als die Beziehung zu den Geschwistern und diesem ¿Mehr¿ möchte ich nun auch meine Aufmerksamkeit zuwenden, denn nur so nehme ich die Botschaften der Kinder in ihren Bildern wirklich ernst und werde ihnen gerecht. Ich halte es für gerechtfertigt, daß ich meine ursprüngliche Gewichtung zugunsten einer der Realität angepaßten Betrachtungsweise verändere, um den größtmöglichen Nutzen sowohl für mich selbst als auch für die mit den Kindern arbeitenden Pädagoginnen aus meiner Arbeit ziehen zu können. Wichtig ist mir zudem besonders, daß ich das Malen mit Kindern daraufhin überprüfe, ob ich persönlich es als Kommunikationsmedium nutzen kann. Die Analyse des Malprozesses und die Auswertung der Zeichnungen stehen im Vordergrund meiner Arbeit. Davon ausgehend werde ich mich mit den Aspekten der Geschwisterbeziehungen näher beschäftigen, die in den Bildern ihren Ausdruck finden. Daneben werde ich allen anderen Hinweisen zur Persönlichkeit und zur individuellen Situation der Kinder nachgehen, sie allerdings nicht ausführlich anhand der Literatur verfolgen, da dies den Rahmen dieser Arbeit sprengen würde. (Wrede, Dagny)

Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1, Hochschule Hannover (Einführung in fachspezifische Grundlagen), Veranstaltung: Signale in Kinderzeichnungen I, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich habe das Thema ¿Meine Geschwister und ich- Die Darstellung von Geschwisterbeziehungen in der Kinderzeichnung¿ zum Gegenstand dieser Hausarbeit gemacht, weil ich es für notwendig erachte, daß ich mich im Hinblick auf meine Tätigkeit als Sozialarbeiterin zum einen mit der Geschwisterbeziehung und zum anderen mit dem Medium Kinderzeichnung als Kommunikationsmittel auseinandersetze. Ziel war es ursprünglich, daß ich mir im Rahmen dieser Arbeit sowohl einen theoretischen als auch einen praktischen, im Sinne von erfahrungsbezogenen, Hintergrund zu Geschwisterbeziehungen erarbeite. Als Informationsquellen wollte ich sowohl die Literatur als auch ¿Erfahrungsberichte¿ in Form von Kinderzeichnungen verwenden. Das Vorhaben, die Bilder als Instrument zu nutzen, um Informationen über die Geschwisterbeziehungen der Kinder zu erhalten, hat im Laufe der Durchführung etwas an Bedeutung verloren. Als ich mit den Kindern malte und schließlich ihre Bilder vor mir hatte, ist mir deutlich geworden, daß ich versucht habe, die Realität künstlich in Abschnitte einzuteilen: Die Kinderzeichnungen haben nicht nur die Geschwisterbeziehung zum Thema, sondern zeigen mir einen Ausschnitt aus dem Leben und Empfinden jedes einzelnen Kindes. Es geht um viel mehr als die Beziehung zu den Geschwistern und diesem ¿Mehr¿ möchte ich nun auch meine Aufmerksamkeit zuwenden, denn nur so nehme ich die Botschaften der Kinder in ihren Bildern wirklich ernst und werde ihnen gerecht. Ich halte es für gerechtfertigt, daß ich meine ursprüngliche Gewichtung zugunsten einer der Realität angepaßten Betrachtungsweise verändere, um den größtmöglichen Nutzen sowohl für mich selbst als auch für die mit den Kindern arbeitenden Pädagoginnen aus meiner Arbeit ziehen zu können. Wichtig ist mir zudem besonders, daß ich das Malen mit Kindern daraufhin überprüfe, ob ich persönlich es als Kommunikationsmedium nutzen kann. Die Analyse des Malprozesses und die Auswertung der Zeichnungen stehen im Vordergrund meiner Arbeit. Davon ausgehend werde ich mich mit den Aspekten der Geschwisterbeziehungen näher beschäftigen, die in den Bildern ihren Ausdruck finden. Daneben werde ich allen anderen Hinweisen zur Persönlichkeit und zur individuellen Situation der Kinder nachgehen, sie allerdings nicht ausführlich anhand der Literatur verfolgen, da dies den Rahmen dieser Arbeit sprengen würde. , Die Darstellung von Geschwisterbeziehungen in der Kinderzeichnung , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20090512, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Wrede, Dagny, Auflage: 09002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 48, Keyword: Signale; Kinderzeichnungen, Warengruppe: HC/Sozialpädagogik, Fachkategorie: Pädagogik: Theorie und Philosopie, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 4, Gewicht: 84, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, eBook EAN: 9783640150885, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,

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Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck
Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck

Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck , Forschungsstand – Forschungsperspektiven , Antiquarische Bücher > Antiquitäten & Kunst , Erscheinungsjahr: 201007, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Kontext Kunstpädagogik#23#, Redaktion: Kirchner, Constanze~Kirschenmann, Johannes~Miller, Monika, Seitenzahl/Blattzahl: 554, Fachschema: Jugendkultur~Kultur / Jugendkultur~Kinderzeichnung (psychologisch), Fachkategorie: Soziologie, Text Sprache: ger, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kopäd Verlag, Verlag: Kopäd Verlag, Verlag: kopaed, Länge: 210, Breite: 150, Höhe: 34, Gewicht: 841, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,

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Wie ist die Gewaltdarstellung in Cyberpunk 2077?

Die Gewaltdarstellung in Cyberpunk 2077 ist sehr explizit und brutal. Es gibt viele Szenen von blutigen Kämpfen, Schießereien und...

Die Gewaltdarstellung in Cyberpunk 2077 ist sehr explizit und brutal. Es gibt viele Szenen von blutigen Kämpfen, Schießereien und Körperverletzungen. Spieler können verschiedene Waffen und Fähigkeiten einsetzen, um ihre Feinde zu töten oder zu verletzen. Es ist wichtig zu beachten, dass das Spiel eine Altersfreigabe ab 18 Jahren hat und für empfindliche Spieler nicht geeignet sein könnte.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Welche Isekai-Anime haben eine übermäßige Gewaltdarstellung?

Ein Beispiel für einen Isekai-Anime mit übermäßiger Gewaltdarstellung ist "Overlord". Die Serie handelt von einem Spieler, der in...

Ein Beispiel für einen Isekai-Anime mit übermäßiger Gewaltdarstellung ist "Overlord". Die Serie handelt von einem Spieler, der in eine virtuelle Welt transportiert wird und dort als mächtiger Dämonenkönig agiert. Die Gewaltdarstellung in der Serie ist oft sehr explizit und brutal.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Was sind die Auswirkungen von übermäßiger Gewaltdarstellung in Filmen und Videospielen auf die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen?

Übermäßige Gewaltdarstellung in Filmen und Videospielen kann bei Kindern und Jugendlichen zu einer Abstumpfung gegenüber Gewalt fü...

Übermäßige Gewaltdarstellung in Filmen und Videospielen kann bei Kindern und Jugendlichen zu einer Abstumpfung gegenüber Gewalt führen, da sie diese als normal und akzeptabel betrachten. Dies kann zu einer Verringerung der Empathie und einer Zunahme aggressiven Verhaltens führen. Zudem können Kinder und Jugendliche durch übermäßige Gewaltdarstellung Ängste, Albträume und Schlafstörungen entwickeln. Langfristig kann dies zu einer desensibilisierten Haltung gegenüber Gewalt und einer erhöhten Risikobereitschaft führen.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Was kann man bei einer englischen Präsentation alles über Leonardo DiCaprio sagen?

Bei einer englischen Präsentation über Leonardo DiCaprio könnte man über seine Karriere als Schauspieler sprechen, einschließlich...

Bei einer englischen Präsentation über Leonardo DiCaprio könnte man über seine Karriere als Schauspieler sprechen, einschließlich seiner bekanntesten Filme und Auszeichnungen. Man könnte auch über sein Engagement für Umwelt- und Klimaschutz sowie seine Arbeit als Produzent und Aktivist sprechen. Außerdem könnte man Informationen über sein persönliches Leben und seine philanthropischen Bemühungen einbeziehen.

Quelle: KI generiert von FAQ.de
Anonymous: Die Darstellung des Grotesken und die Vielfalt der Kontraste in Victor Hugos romantischem Drama "Hernani"
Anonymous: Die Darstellung des Grotesken und die Vielfalt der Kontraste in Victor Hugos romantischem Drama "Hernani"

Die Darstellung des Grotesken und die Vielfalt der Kontraste in Victor Hugos romantischem Drama "Hernani" , Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Literaturwissenschaft - Literatur der Romantik, Note: 1,3, Universität Mannheim (Romanisches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Das im Jahre 1830 von Victor Hugo veröffentlichte Drama Hernani, eines der bedeutendsten Werke der Romantik, dient als Anschauungsbeispiel für das romantische Drama im Allgemeinen und steht im Mittelpunkt der vorliegenden Arbeit. Im ersten Kapitel wird zunächst auf den Kontext des Werkes und die sich darin befindenden Figuren eingegangen und somit eine kurze Einführung und Vorstellung des Dramas zu geben. Um ein vollständiges Verständnis der späteren Analyse zu garantieren, wird anschließend ein kleiner Exkurs in die Epoche der Klassik vorgenommen und hier speziell auf die aristotelische Regelpoetik sowie auf die Schlüsselbegriffe der bienséance und der vraisemblance eingegangen. Welche typischen Aspekte sind für die vorangehende Epoche und das klassische Theater zu nennen? Welchen Punkten steht Hugo kritisch gegenüber und inwiefern fordert er gewisse Veränderungen in Bezug auf die Dramatik? Mithilfe eines weiteren bedeutenden Werkes, der Préface de Cromwell, welche im Jahre 1827 ebenfalls von Hugo veröffentlicht wurde, wird versucht eine zufriedenstellende Antwort und Erklärung auf diese Fragen zu finden. Der Hauptteil dieser Arbeit liegt in der Analyse des romantischen Dramas Hernani. Ziel ist es zu untersuchen, welche Unterschiede sich in der formalen, sprachlichen Gestaltung feststellen lassen und inwiefern Hugo seine in der Préface geforderten Veränderungen umsetzt. Um die jeweiligen Argumente für den Leser näher zu verdeutlichen, werden des häufigeren explizit ausgewählte Textbeispiele angeführt. Vor allem das Groteske und das Sublime, welches zuvor genauer definiert wird, wird besonders in Augenschein genommen. Worin besteht die Verbindung des Grotesken und Sublimen, die als eines der wichtigsten Erkennungsmerkmale der Romantik genannt wird? Wo lässt sich die Vielfalt der Kontraste im Werk erkennen? In diesem Teil der Arbeit wird detailliert auf die sich abspielende Handlung sowie die vier Hauptfiguren Doña Sol De Silva, Hernani, Don Ruy Gomez De Silva und Don Carlos eingegangen. Um die Analyse abzuschließen, werden am Ende nochmals alle wichtigen und für bedeutend empfundene Ergebnisse systematisiert und zusammengefasst. , Bücher > Bücher & Zeitschriften

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Das praxiserprobte Programm der Reihe EinFach Deutsch enthält ein vielseitiges Serviceangebot für einen lebendigen Deutsch- und Literaturunterricht. Die effektive Vermittlung der Lektüre steht im Zentrum der Unterrichtsmodelle . Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer erhalten hier viele Anregungen für eine effiziente und abwechslungsreiche Unterrichtsgestaltung. Gerade in Verbindung mit den Textausgaben, auf deren Basis sie arbeiten, stellen die Unterrichtsmodelle die ideale Lösung für einen modernen, aber dennoch substanziellen Deutschunterricht dar. Die Pluspunkte der EinFach Deutsch-Unterrichtsmodelle auf einen Blick: das Bausteinprinzip: Die einzelnen Bausteine, thematische Schwerpunkte mit entsprechenden Untergliederungen, lassen sich austauschen und/oder variieren. So sind individuell zusammengestellte Unterrichtsreihen mit verschiedenartigen Themenakzenten problemlos möglich. In sehr übersichtlich gestalteter Form erhält der Benutzer/die Benutzerin zunächst eine Übersicht über die im Modell ausführlich behandelten Bausteine. Es folgen: Hinweise zu Handlungsträgern Eine Zusammenfassung des Inhalts und der Handlungsstruktur Vorüberlegungen zum Einsatz des Buches im Unterricht Hinweise zur Konzeption des Modells Eine ausführliche Darstellung der thematischen Bausteine Zusatzmaterialien die Praxisorientierung : Kopierfähige Arbeitsblätter, Vorschläge für Klassen- und Kursarbeiten, Tafelbilder, Arbeitsaufträge, Projektvorschläge etc. erleichtern die Unterrichtsvorbereitung. die Methodenvielfalt : Handlungsorientierte Methoden sind in gleicher Weise berücksichtigt wie eher traditionelle Verfahren der Texterschließung und -bearbeitung. So oder so wird den Bedürfnissen der Schulpraxis Rechnung getragen. die Benutzerfreundlichkeit : Die Einbindung der Textausgaben in die Unterrichtsmodelle liefert verlässliche Textstellenangaben. Randmarker gewährleisten eine schnelle Orientierung und einen gezielten, bequemen Informationszugriff. Bei vielen Bausteinen lässt das Layout Platz für persönliche Notizen, so dass wesentliche Unterrichtsdaten nicht verloren gehen und auch weiterhin nutzbar sind. die Materialauswahl : Aufschlussreiche Zusatzmaterialien wie themenbezogene Zeitungsartikel, Lexikon- oder Redeauszüge, aber auch Bilder und Illustrationen dienen zur Anreicherung und Untermauerung des Lehrstoffes. 
 Die Unterrichtsmodelle beziehen sich und verweisen auf die Textausgaben der Reihe EinFach Deutsch oder auf gängige Taschenbuchausgaben anderer Verlage. (Schläbitz, Norbert)
Das praxiserprobte Programm der Reihe EinFach Deutsch enthält ein vielseitiges Serviceangebot für einen lebendigen Deutsch- und Literaturunterricht. Die effektive Vermittlung der Lektüre steht im Zentrum der Unterrichtsmodelle . Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer erhalten hier viele Anregungen für eine effiziente und abwechslungsreiche Unterrichtsgestaltung. Gerade in Verbindung mit den Textausgaben, auf deren Basis sie arbeiten, stellen die Unterrichtsmodelle die ideale Lösung für einen modernen, aber dennoch substanziellen Deutschunterricht dar. Die Pluspunkte der EinFach Deutsch-Unterrichtsmodelle auf einen Blick: das Bausteinprinzip: Die einzelnen Bausteine, thematische Schwerpunkte mit entsprechenden Untergliederungen, lassen sich austauschen und/oder variieren. So sind individuell zusammengestellte Unterrichtsreihen mit verschiedenartigen Themenakzenten problemlos möglich. In sehr übersichtlich gestalteter Form erhält der Benutzer/die Benutzerin zunächst eine Übersicht über die im Modell ausführlich behandelten Bausteine. Es folgen: Hinweise zu Handlungsträgern Eine Zusammenfassung des Inhalts und der Handlungsstruktur Vorüberlegungen zum Einsatz des Buches im Unterricht Hinweise zur Konzeption des Modells Eine ausführliche Darstellung der thematischen Bausteine Zusatzmaterialien die Praxisorientierung : Kopierfähige Arbeitsblätter, Vorschläge für Klassen- und Kursarbeiten, Tafelbilder, Arbeitsaufträge, Projektvorschläge etc. erleichtern die Unterrichtsvorbereitung. die Methodenvielfalt : Handlungsorientierte Methoden sind in gleicher Weise berücksichtigt wie eher traditionelle Verfahren der Texterschließung und -bearbeitung. So oder so wird den Bedürfnissen der Schulpraxis Rechnung getragen. die Benutzerfreundlichkeit : Die Einbindung der Textausgaben in die Unterrichtsmodelle liefert verlässliche Textstellenangaben. Randmarker gewährleisten eine schnelle Orientierung und einen gezielten, bequemen Informationszugriff. Bei vielen Bausteinen lässt das Layout Platz für persönliche Notizen, so dass wesentliche Unterrichtsdaten nicht verloren gehen und auch weiterhin nutzbar sind. die Materialauswahl : Aufschlussreiche Zusatzmaterialien wie themenbezogene Zeitungsartikel, Lexikon- oder Redeauszüge, aber auch Bilder und Illustrationen dienen zur Anreicherung und Untermauerung des Lehrstoffes. Die Unterrichtsmodelle beziehen sich und verweisen auf die Textausgaben der Reihe EinFach Deutsch oder auf gängige Taschenbuchausgaben anderer Verlage. (Schläbitz, Norbert)

Das praxiserprobte Programm der Reihe EinFach Deutsch enthält ein vielseitiges Serviceangebot für einen lebendigen Deutsch- und Literaturunterricht. Die effektive Vermittlung der Lektüre steht im Zentrum der Unterrichtsmodelle . Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer erhalten hier viele Anregungen für eine effiziente und abwechslungsreiche Unterrichtsgestaltung. Gerade in Verbindung mit den Textausgaben, auf deren Basis sie arbeiten, stellen die Unterrichtsmodelle die ideale Lösung für einen modernen, aber dennoch substanziellen Deutschunterricht dar. Die Pluspunkte der EinFach Deutsch-Unterrichtsmodelle auf einen Blick: das Bausteinprinzip: Die einzelnen Bausteine, thematische Schwerpunkte mit entsprechenden Untergliederungen, lassen sich austauschen und/oder variieren. So sind individuell zusammengestellte Unterrichtsreihen mit verschiedenartigen Themenakzenten problemlos möglich. In sehr übersichtlich gestalteter Form erhält der Benutzer/die Benutzerin zunächst eine Übersicht über die im Modell ausführlich behandelten Bausteine. Es folgen: Hinweise zu Handlungsträgern Eine Zusammenfassung des Inhalts und der Handlungsstruktur Vorüberlegungen zum Einsatz des Buches im Unterricht Hinweise zur Konzeption des Modells Eine ausführliche Darstellung der thematischen Bausteine Zusatzmaterialien die Praxisorientierung : Kopierfähige Arbeitsblätter, Vorschläge für Klassen- und Kursarbeiten, Tafelbilder, Arbeitsaufträge, Projektvorschläge etc. erleichtern die Unterrichtsvorbereitung. die Methodenvielfalt : Handlungsorientierte Methoden sind in gleicher Weise berücksichtigt wie eher traditionelle Verfahren der Texterschließung und -bearbeitung. So oder so wird den Bedürfnissen der Schulpraxis Rechnung getragen. die Benutzerfreundlichkeit : Die Einbindung der Textausgaben in die Unterrichtsmodelle liefert verlässliche Textstellenangaben. Randmarker gewährleisten eine schnelle Orientierung und einen gezielten, bequemen Informationszugriff. Bei vielen Bausteinen lässt das Layout Platz für persönliche Notizen, so dass wesentliche Unterrichtsdaten nicht verloren gehen und auch weiterhin nutzbar sind. die Materialauswahl : Aufschlussreiche Zusatzmaterialien wie themenbezogene Zeitungsartikel, Lexikon- oder Redeauszüge, aber auch Bilder und Illustrationen dienen zur Anreicherung und Untermauerung des Lehrstoffes. Die Unterrichtsmodelle beziehen sich und verweisen auf die Textausgaben der Reihe EinFach Deutsch oder auf gängige Taschenbuchausgaben anderer Verlage. , Gymnasiale Oberstufe , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 200706, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: EinFach Deutsch Unterrichtsmodelle##, Autoren: Schläbitz, Norbert, Seitenzahl/Blattzahl: 191, Abbildungen: einige Abbildungen, DIN A4, Keyword: 111, Fachschema: Lernmittel~Unterrichtsmedium, Bildungsmedien Fächer: Didaktik und Methodik, Region: Brandenburg~Berlin~Baden-Württemberg~Bayern~Bremen~Hessen~Hamburg~Mecklenburg-Vorpommern~Niedersachsen~Nordrhein-Westfalen~Rheinland-Pfalz~Schleswig-Holstein~Saarland~Sachsen~Sachsen-Anhalt~Thüringen, Sprache: Deutsch, Bildungszweck: für die Berufsbildung~für die Sekundarstufe I~für die Sekundarstufe II~Für die Gemeinschaftsschule~Für die Mittelschule~Für die Mittelstufenschule~Für die Oberschule~Für die Realschule~Für die Realschule plus~Für die Regelschule~Für die Regionale Schule / Regionalschule~Für die Sekundarschule~Für die Stadtteilschule~Für das Gymnasium~Für die Hauptschule~Für die Integrierte Gesamtschule~Für das berufliche Gymnasium~Für die Fachoberschule~10.Lernjahr~11.Lernjahr~12.Lernjahr~13.Lernjahr~Für die Gesamtschule, Fachkategorie: Schule und Lernen: Erstspracherwerb, Text Sprache: ger, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Schoeningh Verlag, Verlag: Schoeningh Verlag, Verlag: Schöningh Verlag in Westermann Bildungsmedien, Länge: 297, Breite: 212, Höhe: 13, Gewicht: 517, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Schulform: Sekundarstufe II, Berufliche Vollzeitschule, Gesamtschule, Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten), Bundesländer: Brandenburg, Berlin, Baden-Württemberg, Bayern, Bremen, Hessen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Schleswig-Holstein, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,

Preis: 34.00 € | Versand*: 0 €
JAKO Trainingsjacke Champ 2.0 (Präsentation) weiss Herren
JAKO Trainingsjacke Champ 2.0 (Präsentation) weiss Herren

JAKO- Präsentationsjacke Champ 2.0 mit der Präsentationsjacke CHAMP 2.0 bist Du stylisch gekleidet, egal ob allein in deiner Freizeit oder gemeinsam mit deiner Mannschaft vor einem Spiel das Material aus 100% Polyester ist pflegeleicht und das Innenfuter aus Waffle-Mesh liegt angenehm auf deiner Haut die Keep Dry Funktion macht die Polyesterjacke auch nach anstrengenden Sporteinheiten zum perfekten Begleiter das Kontrast-Tape am Nacken, der zweifarbige Reißverschluss Anhänger und die Kontraststreifen am Ärmel setzten farbige Akzente das Performance Label auf der Jacke bestätigt die JAKO Echtheit in den Seitentaschen mit Reißverschluss ist ausreichend Platz für deine Alltagsgegenstände die Zippergarage der Polyesterjacke CHAMP 2.0 erhöht den Tragekomfort und schützt vor Einklemmen im Reißverschluss eine von den zehn verschiedenen Farbkombinationen passt bestimmt zu deinem Verein mit der Präsentationsjacke Champ 2.0 liegst Du auf jeden Fall richtig, wenn Du auch vor und nach deinen Sportaktivitäten zusammen mit deinem Team überzeugen willst Kontraststreifen am Ärmel Kontrast-Tape am Nacken Seitentaschen mit Reißverschluss Zweifarbige Reißverschlussanhänger Zippergarage Modischer V-Neck Performance Label Material: 100% Polyester Innenfutter: 100% Polyester, Waffle-Mesh Farbe: weiss Modell 2020-2023

Preis: 39.00 € | Versand*: 5.50 €
Darstellung Der Ablautverhältnisse In Der Schottischen Schriftsprache - Paul Knopff  Kartoniert (TB)
Darstellung Der Ablautverhältnisse In Der Schottischen Schriftsprache - Paul Knopff Kartoniert (TB)

Mit Darstellung der Ablautverhältnisse in der schottischen Schriftsprache hat sich Paul Knopff eine spezielle Besonderheit der schottischen Sprache vorgenommen. Diese wird von ihm exponiert betrachtet da er andere Eigentümlichkeiten der schottischen Sprache als bekannt voraussetzt. Dennoch geht es Knopff hier nicht nur um eine Erörterung der Ablautverhältnisse allein. Vielmehr zeigt er darüber hinaus auf inwieweit das Schottische von den englischen Dialekten abweicht. Sorgfältig bearbeiteter Nachdruck der Originalausgabe von 1904.

Preis: 31.90 € | Versand*: 0.00 €

Entschuldigung für die vergessene Präsentation.

Es tut mir leid, dass ich die Präsentation vergessen habe. Es war ein Versehen und ich werde mein Bestes tun, um sicherzustellen,...

Es tut mir leid, dass ich die Präsentation vergessen habe. Es war ein Versehen und ich werde mein Bestes tun, um sicherzustellen, dass so etwas nicht wieder vorkommt. Ich bitte um Entschuldigung für die Unannehmlichkeiten, die dadurch entstanden sind.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Wie kann ich meine Präsentation über ein Promi gliedern?

Um deine Präsentation über einen Prominenten zu gliedern, könntest du verschiedene Aspekte seines Lebens oder seiner Karriere beha...

Um deine Präsentation über einen Prominenten zu gliedern, könntest du verschiedene Aspekte seines Lebens oder seiner Karriere behandeln. Du könntest zum Beispiel mit einer Einleitung beginnen, in der du den Prominenten vorstellst und seine Bedeutung erklärst. Anschließend könntest du über seine frühe Kindheit und seinen Werdegang sprechen, gefolgt von seinen Erfolgen und Auszeichnungen. Du könntest auch über sein persönliches Leben, seine Werte und sein soziales Engagement sprechen. Schließlich könntest du die Präsentation mit einem Fazit und einer Zusammenfassung abschließen.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Was sind die kulturellen Unterschiede in der Darstellung von Feen in verschiedenen Märchen und Folkloren rund um die Welt, und wie haben sich diese Darstellungen im Laufe der Zeit verändert?

Feen werden in verschiedenen Kulturen unterschiedlich dargestellt, wobei sie in einigen als freundliche und hilfreiche Wesen gelte...

Feen werden in verschiedenen Kulturen unterschiedlich dargestellt, wobei sie in einigen als freundliche und hilfreiche Wesen gelten, während sie in anderen als listig und sogar gefährlich angesehen werden. In europäischen Märchen sind Feen oft mit magischen Kräften und einer Verbindung zur Natur verbunden, während sie in asiatischen Folkloren oft als göttliche Wesen mit übernatürlichen Fähigkeiten angesehen werden. Im Laufe der Zeit haben sich die Darstellungen von Feen in verschiedenen Kulturen verändert, wobei einige modernere Interpretationen sie als starke und unabhängige Figuren zeigen, die für Gerechtigkeit und Freiheit kämpfen, während andere Traditionen an den klassischen Vorstellungen von Feen festhalten.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Welches Programm muss ich herunterladen, um eine PowerPoint-Präsentation zu erstellen? Wo kann ich es finden?

Um eine PowerPoint-Präsentation zu erstellen, müssen Sie das Programm Microsoft PowerPoint herunterladen. Es ist Teil des Microsof...

Um eine PowerPoint-Präsentation zu erstellen, müssen Sie das Programm Microsoft PowerPoint herunterladen. Es ist Teil des Microsoft Office-Pakets und kann entweder auf der offiziellen Microsoft-Website oder über andere autorisierte Händler erworben werden. Es gibt auch kostenlose Alternativen wie Google Slides oder LibreOffice Impress, die ähnliche Funktionen bieten.

Quelle: KI generiert von FAQ.de
Erfolgreich Durch Visualisierung - Emma Roberts  Kartoniert (TB)
Erfolgreich Durch Visualisierung - Emma Roberts Kartoniert (TB)

Möchtest du deine Träume Wirklichkeit werden lassen? Visualisierungstechniken bieten dir den Schlüssel zur Verwirklichung deiner Ziele.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Kunst - Architektur, Baugeschichte, Denkmalpflege, Note: 1,0, Technische Universität Dresden (Institut für Kunstgeschichte), Veranstaltung: Hauptseminar: Dürer und die Reformationszeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Forschung ist sich einig, dass Dürer kurz nach der Rückkehr von seiner ersten Italienreise eigenständig mit den Arbeiten zur Apokalypse begonnen haben muss. Mit rein graphischen Mitteln schilderte Albrecht Dürer die endzeitlichen Visionen des Johannes. Nicht nur das stattliche Format muss Aufsehen erregt haben. Das Innovative zeigt sich in der Behandlung von Form und Bewegung der Figuren. Insbesondere fallen leidenschaftliche Gesichter mit Bildnischarakter, angespannte Körper, wehende Gewänder und eine auf dem Verständnis des Organischen aufgebaute Schilderung der landschaftlichen Natur auf. Auch eine eindeutige Lichtführung, nachvollziehbare Raumanordnung, reiche Licht-Schatten-Kontraste sowie die Monumentalität und Dramatik der fantastischen Bilderfindungen zeugen vom Willen um eine neue Ausdruckskraft. Dieser Realismus wurde erst möglich durch die Übersetzung der Schongauerschen Kupferstichtechnik in den Holzschnitt. Er holte den Holzschnitt aus der Sphäre der Illustration und übertrug ihn in den Machtbereich eines autonomen Mediums. Das bisher eher unemotional anmutende Medium Holzschnitt erscheint in neuen Perspektiven. ¿Einzelblätter wie die ¿Vier apokalyptischen Reiter¿ sind zu Archetypen des Schreckenbildes geworden¿. 
Dürer nutzte italienische Impulse, übersetzte sie in die spätgotische Bildsprache und -form und läutete damit ein ganz neues Verständnis für Kunst und Künstler ein. Nicht zuletzt setzte sich Dürer mit dem humanistischen Gedankengut auseinander und erschuf ein monumentales ¿Bilderbuch¿, an dem sowohl das einfache Volk wie auch Gelehrte ihre Freude gehabt haben durften. Zwei Jahre vor der Jahrhundertwende, in einer von Endzeiterwartung geprägten Welt, gelang Dürer eine der anspruchsvollsten Bilderfolgen der abendländischen Kunst. (Klingebeil, Josephine)
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Kunst - Architektur, Baugeschichte, Denkmalpflege, Note: 1,0, Technische Universität Dresden (Institut für Kunstgeschichte), Veranstaltung: Hauptseminar: Dürer und die Reformationszeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Forschung ist sich einig, dass Dürer kurz nach der Rückkehr von seiner ersten Italienreise eigenständig mit den Arbeiten zur Apokalypse begonnen haben muss. Mit rein graphischen Mitteln schilderte Albrecht Dürer die endzeitlichen Visionen des Johannes. Nicht nur das stattliche Format muss Aufsehen erregt haben. Das Innovative zeigt sich in der Behandlung von Form und Bewegung der Figuren. Insbesondere fallen leidenschaftliche Gesichter mit Bildnischarakter, angespannte Körper, wehende Gewänder und eine auf dem Verständnis des Organischen aufgebaute Schilderung der landschaftlichen Natur auf. Auch eine eindeutige Lichtführung, nachvollziehbare Raumanordnung, reiche Licht-Schatten-Kontraste sowie die Monumentalität und Dramatik der fantastischen Bilderfindungen zeugen vom Willen um eine neue Ausdruckskraft. Dieser Realismus wurde erst möglich durch die Übersetzung der Schongauerschen Kupferstichtechnik in den Holzschnitt. Er holte den Holzschnitt aus der Sphäre der Illustration und übertrug ihn in den Machtbereich eines autonomen Mediums. Das bisher eher unemotional anmutende Medium Holzschnitt erscheint in neuen Perspektiven. ¿Einzelblätter wie die ¿Vier apokalyptischen Reiter¿ sind zu Archetypen des Schreckenbildes geworden¿. Dürer nutzte italienische Impulse, übersetzte sie in die spätgotische Bildsprache und -form und läutete damit ein ganz neues Verständnis für Kunst und Künstler ein. Nicht zuletzt setzte sich Dürer mit dem humanistischen Gedankengut auseinander und erschuf ein monumentales ¿Bilderbuch¿, an dem sowohl das einfache Volk wie auch Gelehrte ihre Freude gehabt haben durften. Zwei Jahre vor der Jahrhundertwende, in einer von Endzeiterwartung geprägten Welt, gelang Dürer eine der anspruchsvollsten Bilderfolgen der abendländischen Kunst. (Klingebeil, Josephine)

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Kunst - Architektur, Baugeschichte, Denkmalpflege, Note: 1,0, Technische Universität Dresden (Institut für Kunstgeschichte), Veranstaltung: Hauptseminar: Dürer und die Reformationszeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Forschung ist sich einig, dass Dürer kurz nach der Rückkehr von seiner ersten Italienreise eigenständig mit den Arbeiten zur Apokalypse begonnen haben muss. Mit rein graphischen Mitteln schilderte Albrecht Dürer die endzeitlichen Visionen des Johannes. Nicht nur das stattliche Format muss Aufsehen erregt haben. Das Innovative zeigt sich in der Behandlung von Form und Bewegung der Figuren. Insbesondere fallen leidenschaftliche Gesichter mit Bildnischarakter, angespannte Körper, wehende Gewänder und eine auf dem Verständnis des Organischen aufgebaute Schilderung der landschaftlichen Natur auf. Auch eine eindeutige Lichtführung, nachvollziehbare Raumanordnung, reiche Licht-Schatten-Kontraste sowie die Monumentalität und Dramatik der fantastischen Bilderfindungen zeugen vom Willen um eine neue Ausdruckskraft. Dieser Realismus wurde erst möglich durch die Übersetzung der Schongauerschen Kupferstichtechnik in den Holzschnitt. Er holte den Holzschnitt aus der Sphäre der Illustration und übertrug ihn in den Machtbereich eines autonomen Mediums. Das bisher eher unemotional anmutende Medium Holzschnitt erscheint in neuen Perspektiven. ¿Einzelblätter wie die ¿Vier apokalyptischen Reiter¿ sind zu Archetypen des Schreckenbildes geworden¿. Dürer nutzte italienische Impulse, übersetzte sie in die spätgotische Bildsprache und -form und läutete damit ein ganz neues Verständnis für Kunst und Künstler ein. Nicht zuletzt setzte sich Dürer mit dem humanistischen Gedankengut auseinander und erschuf ein monumentales ¿Bilderbuch¿, an dem sowohl das einfache Volk wie auch Gelehrte ihre Freude gehabt haben durften. Zwei Jahre vor der Jahrhundertwende, in einer von Endzeiterwartung geprägten Welt, gelang Dürer eine der anspruchsvollsten Bilderfolgen der abendländischen Kunst. , Zwischen Antikenrezeption und Tradition nordischer Spätgotik - Gedanken zu Intention und Wirkung der Holzschnittfolge , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20090911, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Klingebeil, Josephine, Auflage: 09002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 48, Warengruppe: HC/Architektur, Fachkategorie: Architektur, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 4, Gewicht: 84, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, eBook EAN: 9783640420124, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,

Preis: 27.95 € | Versand*: 0 €
Schreib.Korrekt / Schreib.Korrekt. Rechtschreibung Und Zeichensetzung Mit Grammatik  Ausdruck Und Stil  Geheftet
Schreib.Korrekt / Schreib.Korrekt. Rechtschreibung Und Zeichensetzung Mit Grammatik Ausdruck Und Stil Geheftet

Sicherung der Basiskompetenzen im Bereich Deutsch. Die Inhalte greifen Situationen aus der Berufswelt auf. Verständlich formulierte Regeln. Hinweise und Beispiele geben konkrete Hilfestellungen. Jede Aufgabe ist mit einer Niveaustufe zur Differenzierung gekennzeichnet. Entsprechend der Zielgruppe angepasster Textumfang. Am Ende jeder Übungseinheit steht ein Abschlusstest mit dem der Kompetenzzuwachs überprüft werden kann.

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Beschreibende Darstellung Der Älteren Bau- Und Kunstdenkmäler Des Kreises Weissensee  Kartoniert (TB)
Beschreibende Darstellung Der Älteren Bau- Und Kunstdenkmäler Des Kreises Weissensee Kartoniert (TB)

Wir sagen nein zum Vergessen und Verwerfen des künstlerischen Ursprungs welcher noch heute die Ästhetik der Welt formt die längst entschwundene Grundlage für all die Farben in unserer Umgebung legt und bis heute die Vorstellung von Design und Gestaltung prägt. Grundlage ist die Überzeugung dass die Kunst dabei in ganz besonderem Austausch mit den gesellschaftlichen Rahmenbedingungen funktioniert und uns erst im historischen Rückblick Aufschluss über unsere Wirklichkeit gewährt. Wir haben uns daher zum Auftrag gemacht die historischen Dokumente Aufzeichnungen Theorien und Besprechungen die uns in Büchern das Wissen und das Gefühl für die Kunstwissenschaft aber auch in der Disziplin von Design und Gestaltung vermitteln zu bewahren und in ihrer ursprünglichen Form zu erhalten. Dabei soll die höchstmögliche Druckqualität zu einem erschwinglichen Preis angeboten werden. Lernen Sie auch unsere anderen Verlage kennen: mv-history | mv-military | mv-wirtschaft | mv-naturalscience | mv-medizin | mv-pädagogik | mv-socialscience | mv-technik | mv-philosophy | mv-religion | mv-kochen | mv-literatur | mv-arts | mv-musik | mv-travel

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Was ist ein geeignetes Thema für eine Französisch-Präsentation?

Ein geeignetes Thema für eine Französisch-Präsentation könnte beispielsweise die französische Küche sein. Dabei könnten verschiede...

Ein geeignetes Thema für eine Französisch-Präsentation könnte beispielsweise die französische Küche sein. Dabei könnten verschiedene Gerichte, regionale Spezialitäten und typische Zutaten vorgestellt werden. Eine andere Möglichkeit wäre die Präsentation über eine französische Stadt oder Sehenswürdigkeit, wie zum Beispiel Paris oder der Eiffelturm. Hier könnten Informationen zur Geschichte, Architektur und Bedeutung des Ortes präsentiert werden.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Inwiefern beeinflusst die Darstellung von Realität in den Bereichen Kunst, Medien und Wissenschaft unsere Wahrnehmung und unser Verständnis von der Welt um uns herum?

Die Darstellung von Realität in Kunst, Medien und Wissenschaft kann unsere Wahrnehmung und unser Verständnis der Welt um uns herum...

Die Darstellung von Realität in Kunst, Medien und Wissenschaft kann unsere Wahrnehmung und unser Verständnis der Welt um uns herum stark beeinflussen. Kunst kann uns helfen, die Welt aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten und Emotionen zu verarbeiten. Medien können unsere Wahrnehmung durch die Auswahl und Darstellung von Informationen formen. Wissenschaftliche Darstellungen können unser Verständnis der Naturgesetze und Phänomene verbessern und uns helfen, die Welt rational zu interpretieren. Insgesamt können diese Bereiche dazu beitragen, unsere Sicht auf die Realität zu erweitern und zu verändern.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Ist meine Präsentation gut?

Das kann ich ohne weitere Informationen nicht beurteilen. Es hängt von verschiedenen Faktoren ab, wie zum Beispiel dem Inhalt, der...

Das kann ich ohne weitere Informationen nicht beurteilen. Es hängt von verschiedenen Faktoren ab, wie zum Beispiel dem Inhalt, der Struktur, dem Design und der Präsentationsweise. Es könnte hilfreich sein, Feedback von anderen Personen einzuholen, um eine objektive Einschätzung zu erhalten.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Warum habe ich in der Präsentation eine 6, weil ich nicht anwesend bin?

Es ist wahrscheinlich, dass du eine 6 in der Präsentation erhalten hast, weil du nicht anwesend warst und somit nicht die Möglichk...

Es ist wahrscheinlich, dass du eine 6 in der Präsentation erhalten hast, weil du nicht anwesend warst und somit nicht die Möglichkeit hattest, deine Leistung zu präsentieren. Es ist wichtig, bei solchen Bewertungen anwesend zu sein, um deine Arbeit vorzustellen und Fragen zu beantworten.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

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